Tous les articles par ERUN Dole sud

Actions et Projets pédagogiques

Pix Junior

Vous trouverez ci-dessous un document de présentation de Pix Junior, une application désormais accessible aux enseignants pour leurs élèves de CM1 et CM2.

Pix Junior vise à former les élèves aux usages responsables du numérique et à évaluer leurs compétences conformément au Cadre de Référence des Compétences Numériques (CRCN). Son intégration en classe facilitera la saisie des compétences numériques dans le LSU.

Conçue sous forme de défis et d’enquêtes ludiques, Pix Junior favorise l’engagement des élèves et le développement progressif de leurs compétences numériques.

Par ailleurs, nous vous invitons à découvrir deux autres applications complémentaires :
– Pix, qui permet à tous d’améliorer leurs compétences numériques et offre aux enseignants l’opportunité d’explorer le fonctionnement de la plateforme utilisée par leurs élèves.
– Pix+Édu, destinée aux enseignants souhaitant approfondir leurs connaissances et obtenir une certification en numérique éducatif.

Pix JuniorTélécharger
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Consultation Environnement Numérique de Travail (ENT)

Dans le cadre du renouvellement de l’Environnement Numérique de Travail (ENT), une consultation est lancée avec les collectivités pour mieux comprendre vos besoins et ceux des familles.

Des questionnaires, conçus par la DRNE et les CPD en charge du Numérique, sont diffusés par vos IEN pour recueillir vos avis. Vos réponses permettront d’orienter les choix pour le nouvel ENT, prévu pour la rentrée 2027.
Merci de diffuser l’information aux familles de votre école et de prendre quelques minutes pour répondre au questionnaire ci-dessous :
– à destination de chaque membre de l’équipe éducative des écoles :

https://drnebfc.fr/lien/eclatbfc-enquete-ecole

– à destination de chaque famille :

https://drnebfc.fr/lien/eclatbfc-enquete-famille1

Compte tenu des contraintes liées à la mise en œuvre du futur marché, les questionnaires seront accessibles jusqu’au 15 mars 2025.

Actions et Projets pédagogiques

Semaine des langues

La semaine des langues se déroulera cette année du lundi 17 au vendredi 21 mars 2025.
La thématique retenue est la suivante : ” Des langues pour créer, innover, s’engager”.

La semaine des langues a pour vocation de promouvoir les langues et la diversité linguistique. C’est l’occasion de célébrer les langues de manière ludique, autour d’un projet commun, et de donner à vos réalisations autour des langues une plus grande visibilité !

Ainsi, comme l’année dernière, les conseillers pédagogiques départementaux en langues vivantes des quatre départements de l’académie de Besançon vous proposent QUATRE défis ouverts et stimulants.

Afin de valoriser vos actions (défis académiques ou projets personnels), vos réalisations seront publiées sur un digipad académique accessible par tous les enseignants de l’académie :
https://digipad.app/p/1068797/08d88bc0a745f

Vous trouverez en téléchargement ci-dessous :
– un flyer récapitulant les quatre défis ;
– une autorisation d’enregistrement de l’image ou de la voix (si vous en avez besoin en vue de la diffusion sur le digipad))
– un formulaire à compléter avec votre choix : figures imposées (défis) ou figures libres (projets de votre choix),

Le formulaire est à transmettre au plus tard pour le 07/03/2025 à Claire ROYDOR, CPD Langues vivantes.

Actions et Projets pédagogiques

Safer Internet Day

La 22e édition du Safer Internet Day débutera le 11 février 2025 et se prolongera tout au long des mois de février et mars.

Le thème de cette édition est la citoyenneté numérique à l’ère de l’IA.

Pour accompagner les enseignants du CE2 au CM2, la ressource suivante en ligne est à votre disposition :

https://www.internetsanscrainte.fr/ressources/sid-2025-kit-ce2-cycle3

Le Safer Internet Day est inscrit à l’agenda scolaire et fait partie des temps forts du programme pHARe.

Ressources

Journée internationale de l’éducation 2025

C’est aujourd’hui la journée internationale de l’éducation 2025 dont le thème retenu “L’IA et l’éducation : préserver l’autonomie dans un monde automatisé”, propose une réflexion sur le pouvoir de l’éducation pour permettre aux personnes et aux communautés de naviguer, de comprendre et d’influencer le progrès technologique.

À mesure que les systèmes pilotés par l’informatique et l’IA deviennent plus sophistiqués, les frontières entre l’intention humaine et l’action automatisée s’estompent souvent, ce qui soulève des questions essentielles sur la manière de préserver, de redéfinir et, idéalement, d’élever l’action humaine à l’ère de l’accélération technologique.  

À cette occasion, le réseau Canopé vous propose une page dédiée où Podcast et articles sont autant de premier contact avec cet outil en pleine expansion.

Fonctionnement de l'école

Évaluations “Point d’étape CP”

Pour mémoire, voici quelques informations concernant les évaluations “Point d’étape CP” qui se déroulent du 13 au 24 janvier 2025.

  • Le portail de saisie (https://evaluations-reperes.fr/) ouvre le 13 janvier au matin ;
  • L’association classes-enseignants est à refaire par la directrice/le directeur. Cette manipulation est à faire à chaque fois pour les évaluations en septembre et en janvier et s’effectue sur le portail évaluation avec le compte directeur tandis que la saisie des résultats s’effectue avec les comptes enseignants sur le même portail. En janvier, c’est souvent source de problèmes, car des directrices/directeurs oublient qu’ils ont cette tâche à refaire.
  • Les identifiants et mots de passe sont les mêmes qu’en septembre. Ils sont changés uniquement d’une année scolaire à l’autre (c’est donc en septembre que de nouveaux identifiants et mots de passe sont générés).

Par ailleurs, vous avez reçu avant les vacances de Noël les résultats des évaluations Repères de septembre 2024.

Enfin, depuis le mois dernier un nouveau module sur les évaluations a été ouvert, pour les directrices/directeurs, dans ARCHIPEL. La DEPP vous envoyé un mail courant décembre pour vous prévenir.

L’ERUN de la circonscription reste à votre disposition pour toutes les questions en lien avec ces évaluations.