La classe de GS-CP a participé au projet « La classe, l’œuvre ! ». A cette occasion, les élèves ont pu découvrir, lors de sa visite de la Grande Saline à Salins-les-Bains, une pièce des collections le « portrait de Courbet » par Max Claudet. Benoit Dangon, potier salinois, leur a ensuite fait une démonstration de tournage. La journée s’est terminée par la réalisation d’objets en terre cuite. Le reportage de cette journée a été diffusé lors de la nuit des musées.

« Le terme hip-hop exprime le fait d’élever son esprit en utilisant sa créativité, son intelligence et son potentiel physique, pour ouvrir de nouveaux champs artistiques et créer de nouvelles sensations. »

  Afrika Bambaataa

Le projet Scènes Buissonnières a permis aux élèves de CM1/CM2 de Stéphanie Clerc de rencontrer l’univers des artistes des Scènes du Jura et de s’initier à des pratiques culturelles, tout en favorisant le lien inter-niveau avec les 6èmes du collège de Damparis.

Le binôme CM2/6^ème a découvert l’univers de la compagnie Espace de sens, dirigée par Olivier Lefrançois. Cette année, le projet était centré autour de la culture et de la dans hip-hop.

La rencontre et le travail avec la compagnie ont abouti au spectacle participatif Break Story à la Commanderie. Le spectacle, en forme de démonstration interactive, invitait les spectateurs à découvrir l’histoire de la culture hip-hop entre témoignages, écoute musicale et mise en mouvement.

Accompagné d’un DJ et d’une musicienne, de danseurs professionnels, Olivier Lefrançois a invité les élèves à révéler leur créativité pour accompagner la grande forme du spectacle Break story entre chorégraphie, improvisation et chansons.

La classe des CE2/CM1 de l’école Joliot Curie de Tavaux a travaillé sur un projet autour de la Transat Jacques Vabre durant 3 semaines au mois d’octobre.

Ce fut un projet très riche permettant de développer en classe :

– des compétences en géographie, en vocabulaire, en lecture, en mathématiques ;

– de sensibiliser au milieu marin et à sa fragilité (pollution, réchauffement climatique) ;

– de découvrir quelques notions liées à la navigation et à la météorologie (dépression et anticyclone)

En parallèle à ce travail, la classe a participé à une course virtuelle (sur le site Virtual Regatta) organisée par la fédération française de voile et a remporté le classement des écoles primaires.

Pour passer du virtuel au réel, la fédération a récompensé la classe entière en offrant un stage de voile de 4 jours au lac de Montagny-lès-Beaune, en coopération avec le club de voile de Montagny-lès-Beaune et des deux moniteurs, Ghislain Brugnot et Charles Letellier.

Les élèves ont pu apprendre à naviguer en ligne droite avec un vent de travers, savoir s’arrêter face au vent, savoir ralentir sans lâcher l’écoute, réussir à progresser face au vent. En parallèle de ces apprentissages de voile, ils devaient résoudre des épreuves : reconstituer la frise chronologique de l’évolution des bateaux, identifier les poissons et les oiseaux observables dans la zone du lac, trier correctement des déchets… Pour mener à bien ces missions, ils devaient bien naviguer pour récupérer les indices à différents endroits du plan d’eau.

A l’issue des 4 jours de voile, l’ensemble des élèves était en mesure de naviguer en autonomie et de se rendre à n’importe quel endroit du lac ! Une belle réussite et un bel aboutissement à ce projet !

Pour ceux qui veulent tenter l’aventure, prochain départ en novembre 2022 à l’occasion de la 12ème édition de la route du rhum…